想要什麼勢必有所犧牲；換句話說，要怎麼收穫先怎麼栽
、魚與熊掌不能得兼。
這是不變的鐵律。
最近在腦中盤旋著，掙扎、取捨、意識流、價值觀、優勝劣敗等等。每一樣
夾雜著強烈敲擊，匡噹、匡噹，嗡嗡作響......令人心煩意亂。然後然後我就
失去的更多。在失去過程中，聲響迴旋於一種後現代，悄悄地、冷漠地加速毀滅肉身
，趁尚未作出滿意選擇之前。每倒抽一口，斥著混濁又晦澀潮濕不明形體煩惱源頭
，侵蝕掉；呼出，拋棄全世界的前３秒，把幾千億公噸的惆悵，冷漠。原來這是
麻痺，也是一種選擇。當我在思考如何選擇，已經決定未來。而我相信這也是一項罪。
2008年11月13日 星期四
读书的方法
原文出處：張五常部落格 http://blog.sina.com.cn/s/blog_47841af7010002r6.html
首先聲明，我要談的是為知識而讀書的方法，不是為考試而讀書的方法。後者，香港的學
生都是專家——猜題目、背課文之能，世間少有。但為知識而讀書可以幫助考試，為考試
而讀書卻未必可助知識的增長。知識是讀書的目的，考試只是一個方法。然而香港學生（
或教育制度），卻很顯然地將兩者顛倒過來。
我可在四個大前提下給學生們建議一些實用的讀書方法，若能習慣運用，不但可以減輕考
試的壓力，而對更重要的知識投資可能會事半功倍。
一、以理解代替記憶
很多人都知道，明白了的課程比較容易記得。但理解並不輔助記憶——理解是記憶的代替
。強記理論不僅是很難記得準確，當需要應用時，強記的理論根本無濟於事。明白了理論
的基本概念及含義，你會突然覺得你的記憶力如有神助。道理很簡單，明白了的東西就不
用死記。但理論的理解有不同的深度，也有不同的準確性。理解愈深愈準確，記憶就愈清
楚，而應用起來就愈得心應手。所以讀書要融會貫通——理論上的不同重點的連帶關係要
明白；要徹底——概念或原則的演變要清楚。要在這些方面有顯著的進步易如反掌，而學
生也不須多花時間，他只要能改掉三個壞習慣，一年內就會判若兩人。
第一個壞習慣，就是上課時「狂」抄筆記。筆記是次要、甚至是可有可無的。這是因為抄
筆記有一個無法補救的缺點——聽講時抄筆記分心太大！將不明白的東西抄下來，而忽略
了要專心理解講者的要點，是得不償失。筆記有兩個用途。 把明白了的內容，記下要點
。但若覺得只是記下要點都會引起分心，就應放棄筆記。明白了講者的內容，是絕不會在
幾天之內忘記的。很多講者的資料在書本上可以找到，而在書本上沒有的，可在課後補記
。老師與課本的主要分別，就是前者是活的，後者是死的。上課主要是學習老師的思想推
理方法。在課上聽不懂的，若見同學太多而便發問，就可用筆記寫下不明之處，於課後問
老師或同學。換言之，用筆記記下不明白的要比記下已明白的重要。
第二個壞習慣，就是將課程內的每個課題分開來讀，而忽略了課題與課題之間的關係，理
解就因此而無法融會貫通。為了應付考試，學生將每一個課題分開讀，強記，一見試題，
不管問甚麼，只要是似乎與某課題有關，就大「開水喉」，希望撞中。要改這個壞習慣，
就要在讀完某一個課題、某一章、或某章中可以獨立的某一節之後，要花少許時間去細想
節與節、章與章、或課題與課題之間的關係。能稍知這些必有的連帶關係，理解的增長就
一日千里。因為在任何一個學術的範圍內，人類所知的根本不多。分割開來讀，會覺得是
多而難記；連貫起來，要知要記的就少得多了。任何學術都是從幾個單元的基礎互輔而成
，然後帶動千變萬化的應用。學得愈精，所知的就愈基本。若忽略了課題之間的連慣性，
就不得其門而入。
第三個壞習慣，主要是指大學生的，就是在選課的時候，只想選較容易的或講課動聽的老
師。其實定了某一系之後，選課應以老師學問的淵博為準則，其他一切都不重要。跟一個
高手學習，得其十之一、二，遠勝跟一個平庸的學得十之八、九。這是因為在任何一門學
術裡面所分開的各種科目，都是殊途同歸。理解力的增長，是要知其同，而不是要求其異
。老師若不是有相當本領，就不能啟發學生去找尋不同科目之間的通論。
二、興趣是因思想的集中而燃燒起來的
我們都知道，自己有興趣的科目會讀的較好，但興趣可不是培養出來的。只有思想能在某
科目上集中，才能產生興趣。可以培養出來的是集中的能力。無論任何科目，無論這科目
跟你的興趣相差多遠，只要你能對之集中思想，興趣即盎然而生。
對著書本幾小時卻心不在焉，遠比不上幾十分鐘的全神貫注。認為不夠時間讀書的學生，
都是因為不夠集中力。就算是讀大學，每天課後能思想集中兩三小時也已足夠。要培養集
中力也很簡單，第一：分配時間——讀書的時間不需多，但要連貫。明知會被打擾的時間
就不應讀書。第二：不打算讀書的時間要盡量離開書本——「餓書」可加強讀書時的集中
力。第三：讀書時若覺得稍有免強，就應索性不讀而等待較有心情的時候——厭書是大忌
。要記著：只要能集中，讀書所需的時間是很少的。
將一只手錶放在書桌上，先看手錶，然後開始讀書或做功課。若你發覺能常常在三十分鐘
內完全不記得手錶的存在，你的集中力已有小成。能於每次讀書時都完全忘記外物一小時
以上，你就不用擔心你的集中力。
三、問比答重要
很多學生怕發問的原因，是怕老師或同學認為他問的太淺或太蠢，令人發笑。但學而不問
，不是真正的學習。發問的第一個黃金定律就是臉皮厚！就算是問題再淺，不明白的就要
問；無論任何人，只要能給你答案，你都可以問。
從來沒有問題是太淺的。正相反，在學術上，有很多重要的發現，都是由三幾個淺之又淺
的問題問出來的。學術上的進展，往往要靠「盲拳打死老師傅」。很多作高深研究的學者
之所以要教書，就是因為年輕學生能提出的淺問題，往往是一個知得太多的人所不能提出
的。雖然沒有問得太淺這回事，但愚蠢的問題卻是不勝枚舉。求學的一個重要目的，就是
要學甚麼問題是愚蠢或是多餘。若不發問，就很難學得其中奧妙。
老師因為學生多而不能在每一個學生身上花很多時間，認真的學生就應該在發問前先作準
備功夫，這功夫是求學上的一個重要過程。孔子說得好：「知之為知之，不知為不知，是
知也！」要分清楚「知」與「不知」，最容易的就是作發問前的準備功夫。這準備功夫大
致上有三個步驟：第一、問題可分三類——A、「是甚麼？」，B、「怎麼辦？」，C、「
為甚麼？」。學生要先斷定問題是哪一類。A類問的是事實；B類問的是方法；C類問的是
理論。問題一經斷定是哪一類，學生就應立刻知道自己的「不知」是在哪方面的，因而可
免卻混淆。若要問的問題包括是多過一類的，就要將問題以類分開，這一分就可顯出自己
的「不知」所在。第二、要盡量將問題加上特性。換言之，你要問的一點是愈尖愈好。第
三、在問老師之前，學生要先問自己：問題的答案是否可輕易地在書本上找到？若然，就
不應花老師的時間。大致上，用以上的步驟發問題，答案是自己可以輕而易舉地找到的。
若仍須問老師的話，你發問前的準備工作，會使他覺得你是孺子可教。
四、書分三讀——大意、細節、重點
學生坐下來，對著書本，拿起尺，用顏色筆加底線及其他強調符號，讀了一遍，行行都有
記號，這是毀書，不是讀書。書要分三讀：
第一讀是快讀，讀大意，但求知道所讀的一章究竟是關於甚麼問題。快讀就是翻書、跳讀
，讀字而不讀全句，務求得到一個大概的印象。翻得慣了，速度可以快得驚人。讀大意，
快翻兩三次的效果要比不快不慢的翻一次好。第二讀是慢讀，讀細節，務求明白內容。在
這第二讀中，不明白的地方可用鉛筆在頁旁作記號，但其他底線或記號卻不可用。第三讀
是選讀，讀重點。強調記號是要到這最後一關才加上去的，因為哪一點是重點，要在細讀
後才能選出來。而需要先經兩讀的主要原因，就是若沒有經過一快一慢，選重點很容易會
選錯了。
在大學裡，選擇書本閱讀是極其重要的。好的書或文章應該重讀又重讀；平凡的，一次快
讀便已足夠。在研究院的一流學生，選讀物的時間往往要比讀書的時間多。
雖然我在以上建議的讀書方法是著重大學生，但絕大部分也適合中小學生學習。自小花一
兩年的時間去養成這些讀書的習慣，你會發覺，讀書之樂，實難以為外人道。
首先聲明，我要談的是為知識而讀書的方法，不是為考試而讀書的方法。後者，香港的學
生都是專家——猜題目、背課文之能，世間少有。但為知識而讀書可以幫助考試，為考試
而讀書卻未必可助知識的增長。知識是讀書的目的，考試只是一個方法。然而香港學生（
或教育制度），卻很顯然地將兩者顛倒過來。
我可在四個大前提下給學生們建議一些實用的讀書方法，若能習慣運用，不但可以減輕考
試的壓力，而對更重要的知識投資可能會事半功倍。
一、以理解代替記憶
很多人都知道，明白了的課程比較容易記得。但理解並不輔助記憶——理解是記憶的代替
。強記理論不僅是很難記得準確，當需要應用時，強記的理論根本無濟於事。明白了理論
的基本概念及含義，你會突然覺得你的記憶力如有神助。道理很簡單，明白了的東西就不
用死記。但理論的理解有不同的深度，也有不同的準確性。理解愈深愈準確，記憶就愈清
楚，而應用起來就愈得心應手。所以讀書要融會貫通——理論上的不同重點的連帶關係要
明白；要徹底——概念或原則的演變要清楚。要在這些方面有顯著的進步易如反掌，而學
生也不須多花時間，他只要能改掉三個壞習慣，一年內就會判若兩人。
第一個壞習慣，就是上課時「狂」抄筆記。筆記是次要、甚至是可有可無的。這是因為抄
筆記有一個無法補救的缺點——聽講時抄筆記分心太大！將不明白的東西抄下來，而忽略
了要專心理解講者的要點，是得不償失。筆記有兩個用途。 把明白了的內容，記下要點
。但若覺得只是記下要點都會引起分心，就應放棄筆記。明白了講者的內容，是絕不會在
幾天之內忘記的。很多講者的資料在書本上可以找到，而在書本上沒有的，可在課後補記
。老師與課本的主要分別，就是前者是活的，後者是死的。上課主要是學習老師的思想推
理方法。在課上聽不懂的，若見同學太多而便發問，就可用筆記寫下不明之處，於課後問
老師或同學。換言之，用筆記記下不明白的要比記下已明白的重要。
第二個壞習慣，就是將課程內的每個課題分開來讀，而忽略了課題與課題之間的關係，理
解就因此而無法融會貫通。為了應付考試，學生將每一個課題分開讀，強記，一見試題，
不管問甚麼，只要是似乎與某課題有關，就大「開水喉」，希望撞中。要改這個壞習慣，
就要在讀完某一個課題、某一章、或某章中可以獨立的某一節之後，要花少許時間去細想
節與節、章與章、或課題與課題之間的關係。能稍知這些必有的連帶關係，理解的增長就
一日千里。因為在任何一個學術的範圍內，人類所知的根本不多。分割開來讀，會覺得是
多而難記；連貫起來，要知要記的就少得多了。任何學術都是從幾個單元的基礎互輔而成
，然後帶動千變萬化的應用。學得愈精，所知的就愈基本。若忽略了課題之間的連慣性，
就不得其門而入。
第三個壞習慣，主要是指大學生的，就是在選課的時候，只想選較容易的或講課動聽的老
師。其實定了某一系之後，選課應以老師學問的淵博為準則，其他一切都不重要。跟一個
高手學習，得其十之一、二，遠勝跟一個平庸的學得十之八、九。這是因為在任何一門學
術裡面所分開的各種科目，都是殊途同歸。理解力的增長，是要知其同，而不是要求其異
。老師若不是有相當本領，就不能啟發學生去找尋不同科目之間的通論。
二、興趣是因思想的集中而燃燒起來的
我們都知道，自己有興趣的科目會讀的較好，但興趣可不是培養出來的。只有思想能在某
科目上集中，才能產生興趣。可以培養出來的是集中的能力。無論任何科目，無論這科目
跟你的興趣相差多遠，只要你能對之集中思想，興趣即盎然而生。
對著書本幾小時卻心不在焉，遠比不上幾十分鐘的全神貫注。認為不夠時間讀書的學生，
都是因為不夠集中力。就算是讀大學，每天課後能思想集中兩三小時也已足夠。要培養集
中力也很簡單，第一：分配時間——讀書的時間不需多，但要連貫。明知會被打擾的時間
就不應讀書。第二：不打算讀書的時間要盡量離開書本——「餓書」可加強讀書時的集中
力。第三：讀書時若覺得稍有免強，就應索性不讀而等待較有心情的時候——厭書是大忌
。要記著：只要能集中，讀書所需的時間是很少的。
將一只手錶放在書桌上，先看手錶，然後開始讀書或做功課。若你發覺能常常在三十分鐘
內完全不記得手錶的存在，你的集中力已有小成。能於每次讀書時都完全忘記外物一小時
以上，你就不用擔心你的集中力。
三、問比答重要
很多學生怕發問的原因，是怕老師或同學認為他問的太淺或太蠢，令人發笑。但學而不問
，不是真正的學習。發問的第一個黃金定律就是臉皮厚！就算是問題再淺，不明白的就要
問；無論任何人，只要能給你答案，你都可以問。
從來沒有問題是太淺的。正相反，在學術上，有很多重要的發現，都是由三幾個淺之又淺
的問題問出來的。學術上的進展，往往要靠「盲拳打死老師傅」。很多作高深研究的學者
之所以要教書，就是因為年輕學生能提出的淺問題，往往是一個知得太多的人所不能提出
的。雖然沒有問得太淺這回事，但愚蠢的問題卻是不勝枚舉。求學的一個重要目的，就是
要學甚麼問題是愚蠢或是多餘。若不發問，就很難學得其中奧妙。
老師因為學生多而不能在每一個學生身上花很多時間，認真的學生就應該在發問前先作準
備功夫，這功夫是求學上的一個重要過程。孔子說得好：「知之為知之，不知為不知，是
知也！」要分清楚「知」與「不知」，最容易的就是作發問前的準備功夫。這準備功夫大
致上有三個步驟：第一、問題可分三類——A、「是甚麼？」，B、「怎麼辦？」，C、「
為甚麼？」。學生要先斷定問題是哪一類。A類問的是事實；B類問的是方法；C類問的是
理論。問題一經斷定是哪一類，學生就應立刻知道自己的「不知」是在哪方面的，因而可
免卻混淆。若要問的問題包括是多過一類的，就要將問題以類分開，這一分就可顯出自己
的「不知」所在。第二、要盡量將問題加上特性。換言之，你要問的一點是愈尖愈好。第
三、在問老師之前，學生要先問自己：問題的答案是否可輕易地在書本上找到？若然，就
不應花老師的時間。大致上，用以上的步驟發問題，答案是自己可以輕而易舉地找到的。
若仍須問老師的話，你發問前的準備工作，會使他覺得你是孺子可教。
四、書分三讀——大意、細節、重點
學生坐下來，對著書本，拿起尺，用顏色筆加底線及其他強調符號，讀了一遍，行行都有
記號，這是毀書，不是讀書。書要分三讀：
第一讀是快讀，讀大意，但求知道所讀的一章究竟是關於甚麼問題。快讀就是翻書、跳讀
，讀字而不讀全句，務求得到一個大概的印象。翻得慣了，速度可以快得驚人。讀大意，
快翻兩三次的效果要比不快不慢的翻一次好。第二讀是慢讀，讀細節，務求明白內容。在
這第二讀中，不明白的地方可用鉛筆在頁旁作記號，但其他底線或記號卻不可用。第三讀
是選讀，讀重點。強調記號是要到這最後一關才加上去的，因為哪一點是重點，要在細讀
後才能選出來。而需要先經兩讀的主要原因，就是若沒有經過一快一慢，選重點很容易會
選錯了。
在大學裡，選擇書本閱讀是極其重要的。好的書或文章應該重讀又重讀；平凡的，一次快
讀便已足夠。在研究院的一流學生，選讀物的時間往往要比讀書的時間多。
雖然我在以上建議的讀書方法是著重大學生，但絕大部分也適合中小學生學習。自小花一
兩年的時間去養成這些讀書的習慣，你會發覺，讀書之樂，實難以為外人道。
2008年11月2日 星期日
2008年7月18日 星期五
我很蠢
我知道自己很笨。但是有人救了我。ㄎㄎ
"Wonderwall"
Today is gonna be the day
That they're gonna throw it back to you
By now you should've somehow
Realised what you gotta do
I don't believe that anybody
Feels the way I do about you now
Backbeat the word was on the street
That the fire in your heart is out
I'm sure you've heard it all before
But you never really had a doubt
I don't believe that anybody feels
The way I do about you now
And all the roads we have to walk are winding
And all the lights that lead us there are blinding
There are many things that I would
Like to say to you
but I don't know how
Because maybe ,You're gonna be the one that saves me ?
And after all You're my wonderwall
Today was gonna be the day?
But they'll never throw it back to you
By now you should've somehow
Realised what you're not to do
I don't believe that anybody
Feels the way I do
About you now
And all the roads that lead you there were winding
And all the lights that light the way are blinding
There are many things that I would like to say to you
I don't know how
I said maybe
You're gonna be the one that saves me ?
And after all
You're my wonderwall
I said maybe
You're gonna be the one that saves me ?
And after all
You're my wonderwall
Said maybe
You're gonna be the one that saves me
You're gonna be the one that saves me
You're gonna be the one that saves me
2008年7月15日 星期二
這一夜我睡不著
這一夜我睡不著。
我正在思念一個人，內心裏，充滿無限惆悵。太多、太多話語無法吐露，這是我的遺憾。此時，我不想說話，不想開即時通，不想打電話，什麼都不想。只願我手中能有一隻菸，抽離我的哀愁。前兩年，我正在陽台偷偷點燃剛買的紅大衛，不久，傳來一聲不熟悉卻又常聽到的聲音：「叫他少抽點嘛！」我想，她是早知道的。那年剛好18歲，是法規可以抽菸的年齡。白煙，緩緩上升......愛恨交織、盤根錯節、強說愁的隱沒在天邊，順著清風，漂流到天涯各一方。在她的世界裡，沒有太多的煩惱，只有如何「活著」。誰管做了些什麼事情，對不起，當時每一個人都這樣，更別說什麼規定不規定的。也是因為這樣，才開創無限的未來。
小樹，也漸漸長成大樹。發散的樹枝上，長滿了綠葉。一片盎然氣息，輕述生命的循環。
是的，我正在想念一個人，她在我心中的地位，比我自己還高。誰都沒有辦法取代她的位置。這一晚，不會更沉重了。
我......我......哽咽.......
眼淚在眼框直打轉，誰能幫我呢？沒有誰，也沒有什麼可以幫我的。
2008年7月11日 星期五
Duality
挖開我的胸膛，咀嚼大動脈，啃著心藏。鮮紅色從幫浦裏噴出……
我只想說，幹你媽的我炸你全家。
Slipknot - Duality
I push my fingers into my eyes
我把我的手指插入我的眼睛
It's the only thing that slowly stops the ache
這是唯一的方法可以延緩痛苦
But it's made of all the things I have to take
但是這全部是我所必須自己所承受的
Jesus it never ends, it works it's way inside
耶穌是無止境的 它只在他的方法內有效
If the pain goes on...
假如痛苦繼續
I have screamed until my veins collapsed
我尖叫直到我的血管爆裂
I've waited as my time's elapsed
我已經等到我的時間消失
Now all I do is live with so much fate
現在所有我能做的是與命運活下去
I've wished for this, I've bitched at that
我已經期許這個 我已經不鳥那個
I've left behind this little fact
我已經從這小小的事實走出
You cannot kill what you did not create
你不能殺掉你還沒製造的東西
I've gotta say what I've gotta say
我想要說我想要說
And then I swear I'll go away
然後我發誓我會走開
But I can't promise you'll enjoy the noise
但我不能承諾你會享受這些噪音
I guess I'll save the best for last
我猜我將會保留最好或最後的
My future seems like one big past
我ㄉ未來看似一個好大的過去
You're left with me 'cause you left me no choice
你離開我是因為你沒選擇的離開
(I push my fingers into my) eyes
(我把我的手指插入我的)眼睛
It's the only thing that slowly stops the ache
這是唯一的方式可以延緩我的痛苦
If the pain goes on, I'm not gonna make it!
假如痛苦持續延續 那我可不會做!!
Put me back together or separate the skin from bone
把我組合起來 或是把我的皮骨分開
Leave me all the pieces, then you can leave me alone
離開我所有的碎片 然後你就可以離開留我在這
Tell me the reality is better than the dream
告訴我事實比作夢好
But I found out the hard way - nothing is what it seems
但我找到一條更硬(困難)的方式-看到什麼都不是什麼
(I push my fingers into my) eyes
It's the only thing that slowly stops the ache
But it's made of all the things I have to take
Jesus it never ends, it works it's way inside
If the pain goes on, I'm not gonna make it!
(此段同上)
All I've got - all I've got is insane
所有我得到的-所有我得到的是瘋狂(或是病態)的
(I push my fingers into my) eyes
It's the only thing that slowly stops the ache(痛;叫物理性質的說法)
But it's made of all the things I have to take
Jesus it never ends, it works it's way inside
If the pain goes on, I'm not gonna make it!
All I've got - all I've got is insane
歌詞是我從奇摩找的
七>九
如果說有人推薦我看朱家三姊妹的書，我會想去看朱西甯的作品。
又或者，有人叫我看九把刀的著作，那我可能選比九小二的七等生的小說。（硬要扯在一起）
新與舊，沒有誰一定比較好，只是新的是否青出於藍。假如沒有，那我們又何必一味追求新的。
我不認為「現代」所代表一定是好的，尤其是在文學上，要怎樣現代，如何文學是我們可以仔
細思考的。
Terra Naomi's "Say It's Possible"
i see the lights are turning and i look outside
the stars are burning through this changing time
it could have been anything we want
it's fine, salvation was just a passing thought
it was just a passing thought
don't wait, act now
this amazing offer won't last long
it's only a chance to pave the path we're on
i know there are more exciting things to talk about
and in time we'll sort it out
and in time we'll sort it out
and though they say it's possible
to me, i don't see how it's probable
i see the course we're on spinning farther from what i know
i'll hold on
tell me that you won't let go
tell me that you won't let go
and the truth is such a funny thing
with all these people
keep on telling me
they know what's best
and what to be frightened of
and all the rest are wrong
they know nothing about us
they know nothing about us
and though they say it's possible
to me, i don't see how it's probable
i see the course we're on spinning farther from what i know
i'll hold on
tell me that you won't let go
tell me that you won't let go
i'm not alright
and though they say it's possible
to me, i don't see how it's probable
i see the course we're on spinning farther from what i know
i'll hold on
tell me that you won't let go
and though they say it's possible
to me, i don't see how it's probable
i see the course we're on spinning farther from what i know
i'll hold on
tell me that you won't let go
tell me that you won't let go
this could be something beautiful
combine our love into something wonderful
but times are tough i know
and the pull of what we can't give up takes hold
又或者，有人叫我看九把刀的著作，那我可能選比九小二的七等生的小說。（硬要扯在一起）
新與舊，沒有誰一定比較好，只是新的是否青出於藍。假如沒有，那我們又何必一味追求新的。
我不認為「現代」所代表一定是好的，尤其是在文學上，要怎樣現代，如何文學是我們可以仔
細思考的。
Terra Naomi's "Say It's Possible"
i see the lights are turning and i look outside
the stars are burning through this changing time
it could have been anything we want
it's fine, salvation was just a passing thought
it was just a passing thought
don't wait, act now
this amazing offer won't last long
it's only a chance to pave the path we're on
i know there are more exciting things to talk about
and in time we'll sort it out
and in time we'll sort it out
and though they say it's possible
to me, i don't see how it's probable
i see the course we're on spinning farther from what i know
i'll hold on
tell me that you won't let go
tell me that you won't let go
and the truth is such a funny thing
with all these people
keep on telling me
they know what's best
and what to be frightened of
and all the rest are wrong
they know nothing about us
they know nothing about us
and though they say it's possible
to me, i don't see how it's probable
i see the course we're on spinning farther from what i know
i'll hold on
tell me that you won't let go
tell me that you won't let go
i'm not alright
and though they say it's possible
to me, i don't see how it's probable
i see the course we're on spinning farther from what i know
i'll hold on
tell me that you won't let go
and though they say it's possible
to me, i don't see how it's probable
i see the course we're on spinning farther from what i know
i'll hold on
tell me that you won't let go
tell me that you won't let go
this could be something beautiful
combine our love into something wonderful
but times are tough i know
and the pull of what we can't give up takes hold
訂閱：
文章 (Atom)